Сучасні підлітки не просто користуються Інтернетом, вони будують на ньому все соціальне життя. Для багатьох знайомі «треті місця» попередніх поколінь — закусочні, парки, пассажі, де неофіційно збиралися люди, — тепер існують переважно на екранах. Це не просто зміна де спілкування підлітків, але фундаментальна зміна як вони формують спільноти.
Зміст
Еволюція третього місця
Концепція «третього місця» — на відміну від дому та школи — була вперше описана соціологом Реєм Ольденбургом як критична для соціальних зв’язків. Ці неформальні простори дозволяли людям бути собою, будувати стосунки та знаходити почуття причетності. Для покоління Z ці простори значною мірою перемістилися в Інтернет.
Це не відмова від взаємодії в реальному житті, а адаптація до мінливого ландшафту. Підлітки знаходять справжні соціальні зв’язки в цифровому середовищі, хоча старше покоління часто зосереджується на потенційних недоліках соціальних мереж. Як сказав один підліток, Інтернет є спільнотою для багатьох, а не його протилежністю.
Чому цифрові Hangouts приваблюють підлітків
Зростання цифрових третіх місць викликано браком доступних фізичних просторів, де підлітки можуть просто бути. Онлайн-платформи пропонують тихіші, засновані на інтересах спільноти, які менш помітні, ніж звичайні соціальні мережі. Такі платформи, як Pinterest, наприклад, дозволяють підліткам досліджувати свою особистість без тиску, забезпечуючи відчуття полегшення, яке важко знайти деінде.
Ця потреба в безпечному самовираженні є ключовою. Підлітки хочуть місця, де вони можуть дізнатися, ким вони є, без постійного тиску створення іміджу чи пошуку схвалення. Цифровий простір часто надає таку свободу.
Де підлітки будують спільноти
Найбільш процвітаючі цифрові треті місця не обов’язково є найбільшими платформами. Багато підлітків збирається в:
- Discord: Віртуальні клуби з груповими чатами, голосовими каналами та просторами, побудованими навколо спільних інтересів, таких як ігри, аніме або школа.
- Roblox і Minecraft: ігри, які функціонують як соціальні світи, де підлітки будують разом, відвідують події та спілкуються з друзями.
- Групові чати (iMessage, WhatsApp, Snapchat): «Вітальні», які завжди активні для внутрішніх жартів, розмови та постійного спілкування.
- Pinterest, Tumblr, Reddit: Естетичні місця, де підлітки шукають натхнення, досліджують свою ідентичність і розвивають самосвідомість без тиску громадськості.
Деякі спільноти навіть стирають межу між онлайн і офлайн, створюючи «Четверті місця» — особисті зустрічі, такі як клуби рукоділля, книжкові клуби або вечірні ігри, які починаються з цифрових інтересів.
Переваги: приналежність та емоційний простір
Підлітки описують свій онлайн-світ як такий, що забезпечує відчуття стабільності, пропонуючи перепочити від шуму та осуду повсякденного життя. Цифрові треті місця надають емоційну свободу, дозволяючи досліджувати свою ідентичність і знаходити почуття причетності.
Однак експерти погоджуються, що онлайн-спілкування не може повністю замінити спілкування в реальному житті. Підлітки все ще жадають особистих зв’язків та індивідуальності, але віддають перевагу цифровому простору як відправній точці. Як зазначив один консультант, перевага онлайн не означає бажання залишатися виключно там.
Як батьки можуть підтримати своїх підлітків
Головне для батьків — це цікавість, а не критика. Підлітки закриваються, коли відчувають, що їх засуджують. Замість того, щоб запитувати про час перед екраном, ставте відкриті запитання про те, що їм подобається в Інтернеті. Їх цифрові інтереси можуть, природно, привести їх до офлайн-спільнот.
Мета полягає не в тому, щоб контролювати їхнє онлайн-життя, а в тому, щоб допомогти їм орієнтуватися в ньому відкрито та збалансовано.
Цифрові треті місця не замінюють реальні спільноти — вони їх розвивають. Підлітки плавно переміщуються між онлайн-і офлайн-просторами, будуючи стосунки, де вони відчувають себе в безпеці, розуміють і вільно залишаються собою. Саме в цих місцях вони досліджують свою ідентичність, знаходять почуття причетності та уявляють, ким вони стають.
