Зміст:
Ранній розвиток сучасних дітей не стільки примха батьків, скільки виклик часу. Тому для отримання хорошої освіти необхідна потужна стартова база. Її допоможуть сформувати блоки Дьєнеша – дидактичний матеріал, що закладає основи розумових здібностей. Краще всього використовувати його вже з раннього дошкільного віку, щоб сформувати основні поняття і категорії.
Зміст
Мета застосування методики Дьєнеша
Блоки Дьєнеша не дадуть дитині нудьгувати під час занять
Методика розроблена угорським математиком Золтаном Дьенешем, який запропонував навчати точних наук в ігровій формі. Для розробки власної програми З. Дьєнеш отримав освіту психолога, що дало йому можливість сформувати унікальну технологію навчання дітей математики.
Основними цілями програми є:
- знайомство малюків з формами і розмірами різних елементів, геометричних фігур;
- розвиток мислення та здатності порівнювати, сгруппировывать по певним ознаками, аналізувати, узагальнювати, використовувати інформацію;
- засвоїти здатність мислити алгоритмами, робити це на практиці;
- розвивати когнітивні здібності;
- сприяти прояву творчих умінь.
Завдяки активній роботі з різновіковими дітьми та підопічними різних здібностей Дьєнеш зміг розробити програму, що враховують всі особливості сприйняття інформації вихованцями. Універсальність навчального алгоритму дозволяє суттєво підвищити рівень математичних здібностей у дошкільників.
Варіанти використання дидактичного матеріалу
В блоки Дьєнеша входить 48 предметів, кожен з яких відрізняється за різними параметрами. До блокам дається навчальна методичка, підказує, що ж необхідно робити учасникам процесу під час навчання. Ігрова активність є найбільш прийнятною формою отримання інформації, тому малюки із задоволенням залучаються в процес взаємодії з блоками.
Демонструвати завдання можна навіть для самих маленьких, адже на думку досвідчених педагогів вже з двох років дитина здатна освоїти найпростіші дії з предметами, так нехай це будуть корисні ігри. На початковому етапі дитині можна запропонувати:
- шукати предмети однієї форми або кольору;
- називати ознаки вже згрупованих предметів;
- будувати з блоків фігури за певним принципом;
- класифікувати предмети за кількома ознаками.
Саме така нескладна активність допоможе дитині засвоїти початкові знання і схожості і різниці предметів, можливості їх групування за однією або кількома ознаками. Як результат діяльності у дитини з’являється вміння робити висновки, думати, порівнювати.
Переваги використання блоків Дьєнеша очевидні, адже за допомогою ігрової форми дошкільника можна познайомити з таким складним світом понять, цифр і позначень. Сама теорія навчання включає в себе шість стадій:
- вільна гра – перший етап, коли завдання виконується методом проб і помилок, не виділяючи логічні речі;
- правила – неможливість рухатися далі, якщо не застосувати правило, нехай і найпростіше;
- порівняння – за допомогою цього етапу починається мислення абстрактними поняттями;
- репрезентативна стадія – учень може слідувати запропонованим методикам, оскільки має достатньо знань, отриманих раніше;
- символічна стадія – творчість дошкільника стає не бездумны і хаотичним, а підкоряється законам логіки;
- стадія формалізації – ступінь навчання, коли на основі різних варіантів рішення малюк може не просто вибрати правильний, але і зробити висновок, обґрунтувати свої дії.
Комплект дидактичного матеріалу
Вчимося порівнювати і робити висновки: приклади ігор з блоками Дьєнеша
Стартовим і основним набором є комплект під назвою «Давайте пограємо разом». У нього входять наступні елементи:
- логічні фігури – 9 шт. для взаємодії в дитячих групах;
- картки із символами – 2 комплекти;
- кубики – 1 комплект.
Набір «Давайте пограємо разом» в першу чергу буде корисний викладачам, які ведуть уроки розвивають школах, дитячих садах і т. д. Запропонований матеріал можна використовувати не тільки в якості додаткової активності, але і у вигляді самостійних ігор, приклади яких наведено у методичних вказівках до набору. На основі наявного комплекту можна придумувати і свої види діяльності.
Що стосується вікових рекомендацій, то тут категоричних цифр немає. Потрібно враховувати не стільки кількість років дитини, скільки його здатності до освоєння матеріалу. Автор пропонує різні активності двома віковими категоріями з можливістю корекції. Послідовність їх така:
- для дітей 3-5 років – рекомендовано використовувати фігурки, активності «Магазин», «Художник» і «Частування для тварин»;
- дошкільнятам 5-7 років – пропонується додавати при навчанні картки, «Архітектори», «Логічний поїзд», «Мозаїка цифр», «Прикрасимо ялинку намистом».
Взаємодії з елементами набору
Плоскі фігури є різновидом блоки Дьєнеша – можна застосовувати як їх, так і самі блоки. Набір має 24 штуки по шість у кожній групі, при цьому фігури відрізняються між собою не тільки розміром, а й кольором. Застосування дидактичного матеріалу дозволяє:
- знайомити дошкільнят з еталонами форми;
- навчати взаємодії з формами;
- розвивати уяву, пам’ять та увагу;
- освоювати найпростіші розумові операції.
Картки із символами – ще один елемент комплекту. Освоїти їх дуже важливо, оскільки саме символічне сприйняття навколишнього світу дозволить значно легше сприймати математичні символи. Вони тоді стають зрозумілими, а дії з ними – логічними. Працювати з картками можна комплексно, але використовуються вони і в окремих взаємодіях. Відмінний результат з картками модно отримати за допомогою заняття «Меморі» на запам’ятовування.
Блоки Дьєнеша – ефективний спосіб ігровий подання знань
Вже з малих років можна давати предмети і дозволяти вивчати властивості – колір, розмір або форму. Коли малюк освоїть перший етап, можна додавати знайомство з новим ознакою.
Барвисті кубики містять на своїх гранях властивостей зображення й символи заперечення, а також один елемент з цифрами. Застосовуються при вивченні властивостей і категорій предметів. Можна використовувати їх згідно методички, а можна пропонувати і свої способи. У процесі навчання дитина швидко втягується в маніпуляції з новими предметами, тому дефіциту ідей не виникає. Навіть краще, якщо батьки дозволять виявляти активність і формувати малюкові власні алгоритми діяльності.
Спосіб Кюізенера
Для досягнення найкращого ефекту від навчання додають вправи з паличками Кюізенера. Вони схожі на типові палички для рахунку, однак мають більше різноманітності. Граючи з ними, дуже легко демонструвати різні поняття. Після навчання дитина вміє:
- порівнювати предмети;
- обчислювати в межах невеликих чисел;
- виконувати нескладні математичні дії – ділити, додавати, вимірювати;
- засвоювати важливі категорії;
- моделювати і конструювати;
- працювати за допомогою дрібної моторики.
У наборі розвиваючі палички мають форму паралелепіпеда, їх розмір варіюється від одного до десяти сантиметрів. Є палички Кюізенера різного кольору, наприклад, кратні числа теплих відтінків, а решта – холодних. Також є кольорове відмінність і за ознакою поділу на три. Набір містить палички п’яти кольорів. Повний варіант включає в себе 241 елемент, але для самих маленьких є комплекти з меншою кількістю. Взаємодії з паличками включають в себе два етапи – гри і навчання. На першій, ознайомчої стадії, маляті треба познайомитися з матеріалом, потренувати своє зорове сприйняття і тактильні відчуття. Маленькі ручки швидко звикають до паличок різного розміру, тому вже через деякий час малюк вміло ними грає. Це означає, що настала стадія навчання, коли дії малюка повинні підкорятися методикою виконання тієї чи іншої вправи. Зробити це не складно, адже для дорослих є методичний посібник, як саме використовувати палички на занятті.
Додатковий дидактичний матеріал, наприклад, блоки Дьєнеша – ефективний спосіб для раннього розвитку розумових здібностей дошкільника. У захоплюючій формі малюк знайомиться з основними поняттями і категоріями, отримує нові навички, розвиває дрібну моторику рук. Найбільший ефект від корисного проведення часу виходить при поєднанні з паличками Кюізенера.
Читайте також: методика Зайцева для навчання дитини читанню
